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五年級科學老師演示《模擬晝夜形成》實驗

六年級學生演示《水的凈化》實驗

師生實驗后交流

岳塘新聞網(wǎng)4月15日訊（通訊員：李銀霞 譚永紅 周可）為進一步鞏固學生對科學基礎(chǔ)知識的掌握，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)探究精神，落實科學學科的教學情況。4月11日至30日，湘鋼三校教育集團和平校區(qū)開展五、六年級科學學科師生實驗抽查。

此次實驗抽查活動為期半個月，從科學學科入手，對學生的基礎(chǔ)知識掌握情況進行檢測，通過科學實驗抽查，以實際操作代替?zhèn)鹘y(tǒng)測試，來檢驗學生對科學實驗的掌握?；顒忧捌?，學校教導處依據(jù)現(xiàn)行小學科學課程標準和《湖南省小學科學實驗目錄（試行）》（湘教發(fā)〔2014〕60號）所公布的五、六年級上學期的實驗。

此次抽查分年級進行，全校五、六年級4個班，2名科學老師，153名學生參加。

4月11日是該校第一次科學實驗抽查。此次抽查了五年級下冊兩個實驗：自制鐵釘電磁鐵以及模擬晝夜交替的形成；六年級下冊一個實驗：水的凈化。抽查中，五六年級授課教師分別做了演示實驗，同時每班分別抽取2-3名學生獨立完成實驗。兩位老師的演示實驗，準備充分，實驗目的明確、實驗步驟清楚、實驗原理講解透徹，示范試驗操作規(guī)范。8名學生實驗中，有7名學生能夠選取正確的材料，講解實驗原理并規(guī)范操作，但學生實驗小細節(jié)還有待改善。實驗完成后，老師們均與學生進行溝通并闡述理由，幫助學生進一步規(guī)范實驗操作。

此次抽查是該校在科學學科領(lǐng)域的創(chuàng)新，抽查完后學校及時組織科學教研組成員做好科學抽查分析。此次抽查活動不僅為學生營造了濃郁的學習氛圍，同時還為師生們提供了發(fā)現(xiàn)不足、及時改進的機會，有利于教師及時調(diào)整教學方法，學校也將對抽查方案進行完善，為下一次實驗抽查做得更好而準備。

作者：李銀霞 譚永紅 周可

責編：admin

來源：岳塘新聞網(wǎng)